长春人文科技吉林2所名校独立学院转设为民办本科高校，失去名校“名头”，未来走向何方？

用户投稿 2025年06月23日 11:14:03 6 0

吉林2所名校独立学院转设为民办本科高校，失去名校“名头”，未来走向何方？

　　11月11日，教育部官网刊发“关于拟同意设置本科高等学校的公示”，东北师范大学人文学院转设为长春人文学院，长春理工大学光电信息学院转设为长春电子科技学院，两所高校将从独立学院转设为本科院校，这也意味着吉林省将新增两所民办本科高校。

　　为什么独立学院会转设成民办高校？而失去了“东北师范大学”和“长春理工大学”两大名头，这两所高校将面临什么挑战呢？带着这样的问题，中国吉林网记者采访了相关学校负责人和专家，对高校“转设”进行解读。

　　高校转设是必然趋势 　　独立学院是高校发展的过渡阶段，也是高等教育有益的补充。它的模式是由公办母体学校和社会力量联合办学，公办母体学校派遣教师帮助独立学院发展，而社会力量提供办学资金。独立学院帮助很多落榜的学生实现了本科梦。

　　但由于独立学院性质不清晰，长期陷入公办民办“两不靠”的尴尬局面。因此，转设是必然趋势。独立学院转设，是指我国高等教育在高等教育大众化背景下产生的“独立学院”这种办学模式的改革实施方案，主要转设路径有：转为民办、转为公办、终止办学，教育部也鼓励合并转设。　　2020年5月15日，教育部办公厅发布《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》（教发厅〔2020〕2号），到2020年末，各独立学院全部制定转设工作方案，同时推动一批独立学院实现转设。原则上，中央部门所属高校、部省合建高校举办的独立学院要率先完成转设，其他独立学院要尽早完成转设。11月11日，教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》，拟同意21所独立学院转设为独立设置的本科学校。其中，吉林2所高校名列其中。

　　两所吉林转设高校的“前世今生”

　　本次吉林省转设的两所高校都是办学相当成功的学校。

　　原东北师范大学人文学院是一所有着32年办学历史的民办普通高等本科院校。创建于1988年，前身是吉林省对外语言文化交流中心，历经吉林国际语言文化学院、吉林对外经贸职业学院等发展阶段。2004年2月，经教育部批准正式建立东北师范大学人文学院。现有12个基层院系，48个本科专业，涵盖了9个学科门类。

　　原长春理工大学光电信息学院始建于2001年，在国家大力促进高等教育发展的有利形势下，创办了以民办机制管理和运行的新制二级学院——长春光学精密机械学院光电信息学院。2004年经教育部批准为独立学院，是一所万人规模且专业优势明显、办学特色鲜明、综合实力较强的吉林省省属应用型大学。2002年5月，随着长春光学精密机械学院更名为“长春理工大学”，长春光学精密机械学院光电信息学院更名为“长春理工大学光电信息学院”。学校现有六个学科门类，开设本科专业37个。

　　转设学校：以后可以打造自己的品牌

　　新更名的长春人文学院党委宣传部解部长介绍说，为了响应教育部的要求，学校本着能转尽转的原则尽快完成转设。“今年9月，教育部专家组来到学校考察，没想到仅仅1个多月，‘公示’就发布出来了。”对于转设更名，解部长说：“脱离母体单独办学可能是需要一些适应的时间，但从学校的角度来说，这也有助于我们探索自己的特色育人模式，打造我们自己的品牌。”　　作为一家有着32年办学经验的高校，原东北师范大学人文学院福祉养老专业早已享有盛名，学院董事长的穆树源教授更是被誉为“中国福祉教育第一人”。解部长说：“2008年，中国社会化养老东北教育基地落户学院。2010年，学院率先在全国成立福祉学院，开设了福祉方向本科教育。学校是全省唯一承担‘国家中小学教师培训计划’项目的独立学院。”此次转设之后，福祉养老教育也将成为学校主打的特色专业之一，将启动诸多合作，而对于转设后关于母体学校所提供的教学优势，解部长说：“东北师范大学方面表示，转设后他们仍然会继续支持学校的发展，向我们提供师资力量，还会进行更广泛的合作。”

　　专家：是机遇同时也是挑战

　　吉林省中小学教学研究会生涯教育专业委员会主任、生涯教育高级研究员、吉林省高考改革综合素质评价专家、5216报考法发明人李春立从专家的角度，解读了高校转设的意义。她说，高校转设最大意义完全市场化，拼的就是实力，有利于推动学校自我建设和发展。　　独立学院转设为民办高校是对独立院校过去办学的肯定，从转设的高校未来发展的角度来讲既存在机遇又面临挑战，“机遇是独立院校脱离母校后会有更大的发展空间和自由度。转设后产权规划更为清晰，学校的自主性和灵活性增强，有可能推动学校的特色化建设。”

　　不过李春立也承认，转设后这些学校也会面对一些压力，“如果独立院校转设为民办本科院校，不能继续共享母校的教育资源，短时间内有可能影响学校的教学和发展。同时学校在一定时期内可能会面临的招生生源质量的压力与竞争，需要转设学校在有限的时间内不断地形成自己的竞争力和优势。”　　最后，李春立也对考生说，她个人认为对学生报考本身不会有太大影响，“学校报考时水平还是一种客观存在，但需要考生关注的是对学校未来发展趋势和发展潜力的预估和预判。避免由于学校转设对自己未来发展的影响，选择相对有发展潜力的转设学校进行报考。”

　　中国吉林网吉刻APP记者殷维

　　图片由两所高校提供

上海爱照护医疗科技有限公司与长春人文学院签约合作

5月16日，长春人文学院与上海爱照护医疗科技有限公司签约仪式在图书馆306会议室举行。校长张兴海、副校长付宏政、副校长陈彬，上海爱照护医疗科技有限公司董事长丁勇、总经理丛岩、项目经理王铭等出席交流与签约仪式，学校办公室、党委宣传部、智慧福祉协同研究中心、福祉实训中心、社会福祉学院、护理福祉学院、健康福祉学院等相关单位代表参加座谈交流。会议由社会福祉学院院长崔月琴主持。

座谈交流中，张兴海校长代表学校对丁勇董事长一行的到来表示欢迎。他介绍了学校的发展历程、福祉办学特色以及在福祉教育领域取得的主要成果，回顾了穆树源董事长创办福祉教育的初心与情怀。他强调，学校秉持人民福祉理念，以建成国内具有人文福祉特色的一流应用型大学为发展目标。张兴海校长阐释了现有福祉服务认知与马克思主义学科视阈下福祉学精神内涵之间的递进关系。此次与上海爱照护医疗科技有限公司签约，是学校深化产教融合、推动福祉教育发展的重要举措，期待双方在人工智能康养、福祉人才培养等领域开展深入合作与交流。

丁勇董事长介绍了上海爱照护医疗科技有限公司的发展情况和业务领域。他指出，爱照护作为一家专注于智慧养老和长期照护服务的创新型企业，致力于通过科技手段提升老年人的生活质量和照护效率。依托“AI+Gen AI”技术，专注于“一老一少”神经变性与发育疾病患者的全病程智能照护，结合数据驱动的循证医学和个性化健康管理，整合“医院—机构—家庭”多中心服务网络，提供精准、高效的整合照护解决方案，推动智能照护行业标准化与可持续发展。

付宏政副校长表示，感谢丁勇董事长对学校的高度重视，期待双方在资源共享、智慧养老实验室建设等方面深入合作，共同培养福祉类专业人才。学校相关部门代表也分别介绍了福祉教育、科研、实践教学等情况，表达了积极合作的意愿。最后，双方签署战略合作框架协议，为未来深度合作奠定基础。双方将发挥优势，互利互赢，为培养福祉人才、推动福祉事业发展作出贡献。